PRACTICA 1

PROGRAMACION ANUAL EPT COMPUTACION

I.        INFORMACIÓN GENERAL

a.       Dirección Regional de Educación: Piura

b.      UGEL                                  : Chulucanas

c.       Institución Educativa   : “Dos de Mayo”

d.      Área                                    : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

e.      Grado                                  : Cuarto grado “A” “B”

f.        Horas semanales           : 4 horas

g.      Docente                            : Cesar Calle Farías

h.      Director                             : Santos Crispulo Vega García.

II.     Presentación:

Con la aplicación del presente documento el alumno desarrollará aptitudes y competencias básicas para el trabajo preparándolo para operar programas informáticos de diversos tipos que se requieren en el desempeño como diseñador gráfico además  en la sub área de  computación e informática el alumnos aprenderá a manejar una hoja de cálculo aplicado a la elaboración de costos, presupuestos, análisis y proyecciones para desarrollar proyectos sencillos, elaborar una base de datos aplicados al manejo de información sobre productos, clientes y proveedores, que permitan al estudiante familiarizarse con los procesos básicos de la producción de bienes y la prestación de servicios.

. Existe en el mercado laboral diversas organizaciones que brindan oportunidades en este campo tales como imprentas, estampados, editoras, estudios contables y pequeñas empresas ,etc.

III.    Tema transversal:

ü  Educación para el Amor y Respeto a los Derechos Humanos.

ü  Educación para la Familia, la Paz, la sexualidad, y los valores.

ü    Educación ambiental y calidad de vida.

ü    Educación para el éxito.

IV.      Valores y actitudes:

VALORES	ACTITUDES
Respeto	Respeta las normas de convivencia
Responsabilidad	Perseverancia en la tarea
Honestidad	Demuestra veracidad en su conducta
Solidaridad	Disposición emprendedora y solidaria

II.COMPETENCIAS DE CICLO

CAPACIDADES DE ÁREA	COMPETENCIAS
Gestión de procesos	ü    Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación, comercialización de bienes o servicios de diseño gráfico y Excel empresarial.
Ejecución de procesos	ü    Ejecuta procesos para la producción de un bien o prestación de un servicio de uno o más puestos de trabajo de la especialidad ocupacional  computación e informática, considerando las normas de seguridad y control de la calidad en forma creativa y disposición emprendedora.
Comprensión y aplicación de tecnologías	ü    Comprende y aplica principios y procesos del diseño, principios para la transmisión y transformación de datos en una hoja calculo  que se aplican para la producción de bienes y / o servicios. ü    Comprende, analiza y evalúa planes de negocios, normas y procesos para la constitución y gestión de una microempresa de informática en creación de diseños gráficos y publicidad.

III.      Ejes curriculares:

   Aprender a aprender

   Aprender a vivir juntos

   Aprender hacer

   Aprender ser

IV.      Capacidades fundamentales:

   Pensamiento creativo

   Pensamiento crítico

   Solución de problemas

   Toma de decisiones

V.      Capacidades de Área:

   Gestión de procesos

   Ejecución de procesos productivos

   Comprensión  y aplicación de tecnologías.

VII.     Estrategia de Área:

Para el desarrollo de los contenidos se considera como estrategias de enseñanza

Aprendizaje:

   Exposición -diálogo

   Trabajo individual

   Trabajo grupal

   Práctica dirigidas

   Ejercicios múltiples

   Exploración libre y supervisada del computador

VIII. Orientación para la evaluación:

   La evaluación será permanente e integral.

   En cada unidad didáctica se evaluara los cuatro criterios de evaluación.

       La evaluación de los criterios se realizara mediante indicadores de evaluación.

   Los aprendizajes esperados se constituyen en indicadores de evaluación.

IX.ORGANIZACION DE LAS UNIDADES

TITULO DE LA UNIDAD	CONTENIDOS BASICOS	VALORES Y ACTITUDES	TEMAS TRANS
EXCEL AVANZADO I	Formulas y funciones: v  Estadísticas v  Financiera v  lógicas	Respeto y Justicia	Educación en valores o formación ética.
EXCEL AVANZADO II	Graficas: v  Crear v  Añadir v  Modificar v  Características Imágenes: v  Insertar v  Manipular, v  Modificar v  Galería multimedia Esquemas y vista: v  Creación v  Ver v  Dividir v  Inmovilizar	Solidaridad y Respeto	Educación para la equidad de género.
DISEÑO GRÁFICO BÁSICO Y  DE AFICHES PUBLICITARIOS	v  Introducción al Diseño Gráfico §  Conceptos básicos §  Dibujo vectorial VS dibujos en mapas de bits. §  La Suite Corel v  Iniciar Corel Draw §  Descripción de la pantalla principal de §  Corel Draw §  Organizar los elementos de la pantalla principal de Corel Draw v  Herramientas básicas §  Selección §  Rectángulo y cuadrado §  Elipse y círculo §  Formas básicas §  La paleta de colores §  Técnicas BASICAS DE DIBUJO §  Seleccionar objetos §   Duplicar y copiar Figuras concéntricas §  Escalamiento y deformación §  Rotación e inclinación §  Otras herramientas de Corel Draw §  Papel grafico §  Polígono §  Texto		Educación para la gestión de riesgo y la convivencia ambiental.
DISEÑO GRÁFICO        DE LOGOTIPOS COMERCIALES	Ø  Técnicas de dibujo § Reflejo § Agrupar, desagrupar, combinar Dar forma (soldar, recortar, intersección, etc.) § Organizar objetos (adelante, atrás, etc.) § Alinear y distribuir objetos § Encajar Ø  Otras herramientas de Corel Draw 12 §  Relleno §  Contorno §  Relleno interactivo §  Herramientas interactivas Ø  Herramientas avanzadas de Corel Draw 12 §  Zoom §  Forma §  Mano alzada §  Técnicas de dibujo Los Nodos Convertir a curvas Importar imágenes Exportar dibujos		Educación para la gestión de riesgo y la convivencia ambiental.

X.  ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEL AREA:

1.       Método Activo

2.      Método inductivo y deductivo.

3.       Método de descubrimiento

4.      Mapas conceptuales

5.       Torbellino de ideas

MEDIOS Y MATERIALES

a.       Computadoras

b.      Pizarra Acrílica.

c.       Plumones.

d.      Internet.

e.      Papelotes.

f.        USB Y Folder con modulos.

XI.  ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:

1.       La Evaluación será constante e integral.

2.      En las Unidades Didácticas  se evaluarán teniendo en cuenta las capacidades del área, los indicadores de evaluación y la actitud ante el área.

3.       Guías de observación

4.      Prueba escrita: Pruebas de desarrollo, asignaciones grupales e individuales

5.       Situaciones orales: exposición y diálogos.

6.      Pruebas de ejecución: prácticas dirigidas, presentación de productos.